Frankenstein en de pedagogiek

Ieder die opvoedt of lesgeet wordt dagelijks geconfronteerd met een onontkoombare realiteit: je ontmoet iemand
die ahankelijk is van jou, en van wie ?iets? gemaakt moet worden, maar op wiens vrijheid jouw wil geen greep heet. Aan de hand van de wonderlijke geschiedenis van dokter Frankenstein en zijn fameuze maaksel beschrijt de bekende, Franse pedagoog Philippe Meirieu in dit boek deze typische, pedagogische onderneming. Daarbij gaat hij op zoek naar ideeën die kunnen helpen om een opvoedingsrelatie niet, zoals in het beroemde verhaal van Frankenstein,in een nachtmerrie te laten eindigen. Moet je daarvoor elk voornemen om van de ander ?iets? te ?maken? opgeven, en zo ja, verval je dan niet in een gevoel van onmacht en fatalisme?
Met andere woorden: kun je een opvoeder zijn zonder een dokter Frankenstein te zijn?

Philippe Meirieu (1949) is in Frankrijk een bekende pedagoog. Hij was hoogleraar aan de Universiteit Lumière
Lyon 2 en als adviseur betrokken bij belangrijke onderwijshervormingen in Frankrijk, waaronder die van de lerarenopleidingen. In het Nederlands verscheen al eerder zijn
boek \'Pedagogiek: de plicht om weerstand te bieden\'.